Tutoriel : utiliser Skitch

 Skitch est une application gratuite permettant d'annoter des images avec des symboles ou du texte.

I FONCTIONS DE BASE DE SKITCH

Skitch est d'une utilisation très simple.

Il est possible d'annoter des photos prises avec la tablette ou des images existantes. Une fonction récente permet également de géolocaliser ces image.

Les fonctions de base sont présentes comme dessiner, surligner, entourer, créer des flèches, écrire du texte...

Le choix d'outil est volontairement minimal car Skitch vise à la rapidité et à l'efficacité.

Comme sur la plupart des applications Android, il est ensuite possible d'envoyer les images annotées par Bluetooth ou vers des applications comme Evernote qui dispose d'un bouton dédié (voir Tutoriel Evernote)

II UTILISATION PEDAGOGIQUE DE SKITCH EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE

 Skitch est une application utilisée en histoire-géographie pour l'analyse d'images. Ainsi un paysage de géographie (Photo Clio-Photo par Hervé Théry) peut être annoté directement sur l'image par les élèves.

Deux exemples d'analyse d'un paysage de Rio effectués par des élèves avec Skitch

Skitch offre une fonctionnalité intéressante, qui consiste à détourer tous les textes afin de les rendre visibles sur les images.

Les élèves utilisent la fonction de dessin pour identifier les différents éléments du paysage dans une démarche classique d'analyse des différents éléments du paysage.

L'objectif avec cette activité n'est pas de construire un croquis légendé (ce qui peut prendre 20 à 30 minutes en classe de 4ème), mais d'analyser directement les éléments sur le paysage en 7 à 8 minutes. Ceci n'est évidemment pas possible avec un manuel. Les photocopies en noir et blanc dégradent  trop l'image et n'offrent pas une possibilité de zoom.

Une autre activité menée en histoire consiste à vérifier rapidement que les élèves ont compris les principaux éléments d'analyse d'un tableau.Autre Les élèves après avoir observé, décrit et contextualisé le tableau sur le TNI (Tableau Numérique Interactif) de la classe avec leur professeur, annotent le tableau pour le joindre à leur cours.

Vérification de la compréhension de l'analyse du tableau chez un élève

Après avoir effectué leur travail, il est demandé à certains élèves d'envoyer leur travail au professeur par Bluetooth ou Wifi afin de l'afficher au tableau et de procéder à une correction. Cela permet là aussi de gagner du temps, car auparavant, chaque élève effectuait le travail sur son cahier et un des élèves passait ensuite au tableau pour recopier son travail sur le TNI.

 Enfin certains élèves utilisent Skitch pour rajouter des petits croquis à leur cours grâce aux fonctions de dessin, choses qu'ils n'osaient pas faire dans leur cahier. Cela montre l'appropriation plus grande par les élèves de la tablette comme outil de travail personnel de l'élève contrairement au cahier qui est un outil qui peut être vérifié, noté et qui obéit à des règles strictes.

Croquis réalisé par un élève à partir d'un travail effectué en classe

De même, la possibilté de compiler, cours, photos annotées, croquis... sur le même outil et non sur des supports différents (cahier, manuel, photocopies...) permet à l'élève de construire son savoir et de choisir les supports qui lui seront utiles.